28 de octubre de 2026
Elías QuijadaCon la participación de alrededor de 40 estudiantes de distintos programas educativos del campus Hermosillo, la Universidad de Sonora realizó el hackatón Misión Copechi, una jornada de trabajo colaborativo enfocada en la creación de materiales didácticos con perspectiva de género, dirigidos a promover la igualdad y contribuir a la formación de niñas, niños y adolescentes.
Ana Ivette Rodríguez Navarro, académica del Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación informó que la actividad se realiza en las Aulas Interactivas del edificio 8-A, forma parte del Programa Institucional de Equidad de Género y Cultura de Paz de la Universidad de Sonora y se desarrolla en colaboración con la Fundación Nueva Generación Sonora.
“El propósito es de generar recursos educativos que puedan utilizarse en las escuelas y ampliar el acceso a contenidos que favorezcan el respeto a los derechos de las infancias y adolescencias”, dijo.
Explicó que durante la jornada los participantes se organizaron en equipos para desarrollar propuestas a partir de ocho temas planteados por la fundación, relacionados con los derechos de niñas, niños y adolescentes, el acoso escolar, el uso de pantallas, el ciberacoso, entre otros.
Detalló que los equipos trabajan en retos específicos para diseñar prototipos de materiales didácticos, los cuales serán presentados al finalizar el día ante un jurado integrado por Michelle Lucero, directora de la Fundación Nueva Generación Sonora; Ana Gloria Jiménez, supervisora de la Zona Escolar 31, y Daniel Martínez, quien trabaja con niñas y niños sordos.
“El jurado determinará la propuesta ganadora, que será retomada por la fundación para perfeccionarla, reproducirla y llevarla a las escuelas”, comentó.
Rodríguez Navarro indicó que el encuentro convocó a estudiantes de Trabajo Social, Ingenierías, Letras y Lingüística, Educación y Ciencias de la Comunicación, además de jóvenes de la Escuela Normal Superior, plantel Hermosillo, quienes cursan la Licenciatura en Enseñanza del Español.
Señaló que la participación interdisciplinaria permite ampliar las perspectivas desde las cuales se pueden atender las necesidades sociales y demuestra que la generación de propuestas para una sociedad más equitativa e igualitaria no corresponde únicamente a las ciencias sociales, sino que puede enriquecerse con los conocimientos y habilidades de distintas profesiones.
La iniciativa surgió del trabajo conjunto con el Programa Institucional de Equidad de Género y Cultura de Paz y de la experiencia previa en la elaboración de cuentos dirigidos a las infancias.
Después de llevar estos libros a escuelas primarias, se planteó la necesidad de desarrollar nuevos recursos y sumar esfuerzos con la fundación para que un mayor número de niñas y niños tenga acceso a materiales educativos con perspectiva de género, indicó.
Añadió que, además del prototipo ganador, se busca aprovechar las propuestas generadas durante el hackatón para explorar su desarrollo y reproducción en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) de la propia Universidad, con la posibilidad de integrar gradualmente un banco de materiales didácticos elaborados por la comunidad universitaria.
