24 de junio de 2026
Elías QuijadaCon una gira teatral por distintos municipios del estado, estudiantes de octavo semestre de la Licenciatura en Artes Escénicas, opción Actuación, de la Universidad de Sonora acercaron el arte escénico a niñas, niños, jóvenes y público en general, como parte de su formación profesional y práctica académica.
La actividad se desarrolló dentro de la materia Laboratorio de Puesta en Escena y de sus prácticas profesionales, donde las y los estudiantes presentaron la obra El Mundo Nocturno, de la dramaturga Teresa Valenzuela, dirigida al público infantil y enfocada en el esfuerzo, la preparación y la constancia para alcanzar metas.
El elenco estuvo integrado por Tadeo Alejandro Cohen Chavarín, Natalia Jimena Miranda Sarracino, David Alejandro Calderón Morales, Abner Tadeo Muñoz Melgarejo y Adriana Carolina García Manuel, quienes asumieron no solo los retos interpretativos de la puesta en escena, sino también las labores de producción, logística, gestión y difusión de la obra.
La historia aborda el encuentro entre el mundo diurno y el nocturno a través de Fina, una abeja que decide abandonar sus responsabilidades para perseguir el sueño de convertirse en artista; sin embargo, durante su travesía descubre que el arte también requiere disciplina, estudio, práctica y dedicación, mensaje que resonó entre las y los espectadores de distintas edades.
La obra fue presentada en diversos espacios culturales y educativos, entre ellos el Foro de Bellas Artes de la Universidad de Sonora, el Auditorio del Colegio de Bachilleres y el Auditorio del Campus Navojoa. Asimismo, formó parte de festivales culturales realizados en municipios, además de llegar a aproximadamente nueve escuelas primarias y cinco jardines de niños.
Durante dos meses de preparación y montaje, las y los estudiantes construyeron una experiencia formativa que posteriormente se extendió por distintos municipios de Sonora, permitiéndoles enfrentar desafíos reales propios del ejercicio profesional de las artes escénicas.
Más allá de las funciones, la gira representó una oportunidad para fortalecer competencias relacionadas con la producción teatral, la organización de eventos, la adaptación a distintos espacios escénicos y el trabajo colaborativo, aspectos fundamentales para su desarrollo académico y laboral.
En entrevista, el grupo de estudiantes coincidió en que la interacción con el público infantil fue una de las experiencias más enriquecedoras del proyecto, al observar el interés, la curiosidad y la participación activa de las niñas y niños durante cada presentación. Las y los jóvenes también destacaron la respuesta positiva de públicos adolescentes y adultos, quienes encontraron en la obra elementos de reflexión y entretenimiento.
Asimismo, señalaron que este tipo de actividades contribuyen a visibilizar la oferta educativa y artística de la Universidad de Sonora, al acercar a la comunidad a las disciplinas de actuación, danza, música y artes plásticas que se desarrollan en la institución.
Marcos González Navarro, académico universitario y responsable de la materia Laboratorio de puesta en Escena, explicó que la gira formó parte de las prácticas profesionales de las y los estudiantes, quienes gestionaron de manera directa la producción de la obra, la búsqueda de espacios, la coordinación con instituciones anfitrionas y la organización logística de cada presentación.
Indicó que este modelo de trabajo permite que los futuros profesionales de las artes comprendan las múltiples dimensiones de su labor, ya que además de la interpretación escénica deben desarrollar habilidades relacionadas con la gestión cultural, la producción y el trabajo en equipo.
González Navarro destacó que la vinculación de la Universidad de Sonora con distintos sectores de la sociedad forma parte de una tradición histórica de la institución que se remonta a varias décadas, cuando grupos universitarios realizaban giras artísticas dentro y fuera del estado para acercar la cultura a diversos públicos.
Finalmente, reconoció el compromiso y crecimiento mostrado por el grupo durante el proceso, así como la respuesta favorable que recibió la puesta en escena en escenarios tan diversos como escuelas, festivales y auditorios.
“Ha sido muy satisfactorio observar cómo han evolucionado profesionalmente y cómo la obra logró conectar con públicos de distintas edades, desde niñas y niños hasta personas adultas mayores”, expresó.
